LA GALERIE DU CARTABLE

" En toute occasion, nous devons nous souvenir de ce que pour les Romains, le premier peuple à prendre la culture au sérieux comme nous, une personne cultivée devait être quelqu'un qui sait choisir ses compagnons, parmi les hommes, les choses, les pensées. Dans le présent comme dans le passé."
Hannah Arendt, La Crise de la culture 1961

C’est en 1990, au collège Marcel Duchamp, école préparatoire des Beaux-arts de Châteauroux, que Fabrice Cotinat, David Legrand et Henrique Martins-Duarte se rencontrent et commencent à travailler ensemble.
Mais c’est à partir de 1999 qu’ils décident de s’engager pleinement dans une œuvre commune en créant
la galerie du cartable : un lieu de projection et création nomade, une structure audiovisuelle portative qui s’appuie sur un instrument de diffusion de notre invention et qui revêt la forme d’un cartable d’écolier : le cartable-vidéo.
Les perspectives offertes par le cartable-vidéo donnent lieu à de nouvelles manières de montrer et d’envisager l’image vidéo : prise en compte du porteur (véritable corps qui diffuse), de la mobilité et de l’errance de l’image diffusée, de la proximité et la diversité des publics côtoyés, de la forme et de l’esthétique de l’appareillage, de la dimension chorégraphique de l’ensemble.
La galerie du cartable, grâce à cette autonomie économique de production et de diffusion artistique, est devenue un lieu singulier et mobile, développant de nouveaux instruments de création (la vélocaméra, la bra-cam) et des modes d’intervention et de création ouvert à de multiples collaborations, en dehors des  structures traditionnelles de diffusion de l’art. Depuis, c'est sous cette signature que nous identifions notre travail.

la politique du piéton




Les Dialogues fictifs,

Une série ciné-plastique, 2004-...
Texte à propos des dialogues fictifs

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La galerie du cartable et son association CHÂTEAUROUX UNDERGROUD rassemblent des artistes, habitants, fonctionnaires volontaires, étudiants engagés dans une œuvre commune, un art collectif ou un art de groupe. Tour à tour ou simultanément, chacun est auteur, acteur, galeriste, colporteur, producteur, narrateur, metteur en scène, réalisateur.
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BIOGRAPHIES

Fabrice Cotinat
né en 1968, vit et travaille à Châteauroux
C’est d’abord comme un habile ingénieur de machines ludiques à la beauté formelle indéniable que Fabrice Cotinat traite une de ses préoccupations principales : subvertir les mécanismes de production et de réception de l’image en général et de l’oeuvre d’art en particulier. Machines à faire des avions en papier, à peindre ou à filmer, l’artiste délègue à ses robots le soin de créer à leur tour et à sa place, car ce n’est pas tant les machines qui importent que le résultat de leurs actes et le processus pour y parvenir.

David Legrand
né en 1972, vit et travaille à Châteauroux et Noves
Après avoir réalisé, produit, filmé, écrit et exposé entre 1989 et 1999 un théâtre de figurines préfigurant un théâtre de la parole plastique pour faire parler les oeuvres, il décide en 1999 de suspendre son travail personnel pour l’engager dans une oeuvre commune. Concrètement : en allant chercher ses compagnons à travers une seule question :

Qu’est ce qu’une oeuvre d’art dans un état de guerre globale ?” et le conduisant à effectuer un travail communautaire de déplacement des oeuvres dans tout ce qui l’entoure, parmi les hommes, les choses, les pensées. Depuis 2006, artiste chercheur et dialoguiste au sein du groupe de recherche « À propos d’une nouvelle école » à l’école régionale des beaux-arts de Nantes, il réalise avec Michel Aubry « La visite des écoles d’Art » une fiction vidéographique qui met en scène une réflexion sur les futures écoles des Beaux-Arts.

Henrique Martins Duarte
né en 1973, vit et travaille à Nantes
Enseignant et critique d’art, porté particulièrement sur les dispositifs acoustiques et audiovisuels en art. Adepte de la prose ainsi que du vers. Forçat du son et d’autant de l’écoute. C’est le facteur temps qui résout mille choses. Contentieux relatif au temps plein, transformé en temps libre. Punisher-correcteur qui intervient dans l’histoire et présume de la suite. Ajuste les données. Relate les faits. Rectifie. Ratifie. Professe.